Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг


Задание № 4. Напиши обобщающее слово к каждой группе.

1.__________________: ягода, игрушка, платьице.

2. _________________: приморский, каменный, печальный.

3. _________________: выйти, выстроить, приехать.

________________________________

Комментарий. Проверяется действие обобщения, умение к группе слов подобрать обобщающее слово.

^ Верное выполнение. Два варианта выполнения.

1 вариант: 1) предметы; 1)признаки Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг; 3) деяния.

2 вариант: 1)существительные; 2) прилагательные; 3) глаголы.


Задание № 5. Прочитай рассказ девченки, запиши, какую информацию о кенгуру ты расположил бы в справочник о животных.

В зоопарке мы узрели кенгуру. Они прыгали за загородкой Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг. Кенгуру не могут стоять на всех лапках, а только посиживают на корточках и на хвост опираются.

У кенгуру очень длинноватые задние ноги, как у зайцев. Только кенгуру большой зверек. Хвост у кенгуру необыкновенный: поначалу Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг толстый, а к концу тоненький.

На животике у кенгуру карман красивый. А в кармане посиживает небольшой кенгуренок. Мама-кенгуру кормит его молоком.

Ответ: _____________________________________________________

_____________________________________

Комментарий. Проверяется умение выбирать из текста нужную информацию, переделывать Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг один вид текста в другой.

^ Верное выполнение. Текст может быть, к примеру, таким: «Кенгуру — большой зверек, задние ноги — длинноватые, передник — недлинные. Кенгуру — млекопитающее, на животике имеет сумку, в какой Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг вырастает кенгуренок».


Задание № 6. Окончи выражения.

Животные, которые подкармливают молоком собственных детенышей, это ______________.

Животных, которые питаются другими животными, именуют ________

Растения, которые живут в одичавшей природе, именуются _____________, а растения, которые выращивает человек, именуются ___________________.

Планетки Земля, Марс Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, Венера входят в ________________________.

_________________________________

Комментарий. Проверяется умение использовать обобщенные слова (понятия) для свойства объектов мира вокруг нас.

^ Верное выполнение.

Животных, которые питаются другими животными, именуют хищниками.

Растения, которые живут в одичавшей природе, именуются Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг дикорастущими, а растения, которые выращивает человек, именуются культурными.

Планетки Земля, Марс, Венера входят в Галлактику.


Задание № 7. Прочитай текст. Какие научные понятия можно было использовать в нем?

Писатели пишут различные произведения Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг. Одни — раскладные, рифмованные, в их много прекрасных слов. Прочитав другие произведения, охото смеяться, прыгать и развлекаться. А есть и такие произведения, в каких высмеиваются человеческие недочеты.

Комментарий. Проверяется действие обобщения, умение использовать надлежащие понятия для Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг представления текста в обобщенном виде.

^ Верное выполнение. Учащийся должен предложить использовать в тексте обобщающие слова — стихотворения (лирика); юмористические произведения (юмор); басни.


^ VI. Смысловое чтение


Задание № 1. Поставь знаки препинания.

Стремительно зайчишка бегает не Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг любая собака его догонит в зарослях дремлет скрывается от хищника из лесу в поле скачет питаться.

_____________________________________

Комментарий. Проверяется способность осознанного построения текста.

^ Верное выполнение. Стремительно зайчишка бегает. Не любая собака Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг его догонит. В зарослях дремлет, скрывается от хищника. Из лесу в поле скачет питаться.


Задание № 2. Соедини начало и конец пословицы стрелочкой.


Дружба как стекло

а человек друзьями

Дерево живет корнями

вылетит — не поймаешь

Слово не воробей

разобьешь — не Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг сложишь

Ответ: __________________________________________________

________________________________

Комментарий. Проверяется умение устанавливать логические смысловые связи, на их базе восстанавливать суждение.

^ Верное выполнение. Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь. Дерево живет корнями, а человек друзьями. Слово не воробей: вылетит Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг — не поймаешь.


Задание № 3. Прочитай текст. Отметь , на какой вопрос нет ответа в тексте.

Почему Пик возвратился в норку?

Почему под землей ему было отлично?

Почему мышонок спал расслабленно?

Сколько зерна съедает за Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг зиму мышонок?


Снег и сон

Птицы больше не прилетали клевать зерно. Травка плотно легла на землю, и прохладный ветер свободно разгуливал по острову.

К тому времени Пик страшно растолстел. Какая-то вялость на него напала. Ему Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг лень было много шевелиться. Он все пореже вылезал из норки.

Раз днем он увидел, что вход в его жилье завалило. Он разрыл прохладный рыхловатый снег и вышел на луг. Вся Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг земля была белоснежная. Снег невыносимо сверкал на солнце. Нагие лапки мышонка обжигало холодом. Пик поскорей возвратился в норку.

Позже начались морозы.

Плохо пришлось бы мышонку, если бы он не припас для себя еды Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг. Как выкапывать зерна из-под глубочайшего промерзлого снега?

Сонливая вялость все почаще обхватывала Пика. Сейчас он не выходил из спальни по два, по три денька и все спал. Проснувшись, отчаливал в погреб Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, наедался там и снова засыпал на некоторое количество дней.

Наружу он совершенно закончил ходить.

Под землей ему было отлично. Он лежал на мягенькой постели, свернувшись в теплый, лохматый клубок. Сердчишко Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг его билось все пореже, все тише. Дыхание стало слабым-слабым. Сладкий длинный сон совершенно победил его.

Мышки-малютки не дремлют всю зимнюю пору, как сурки либо хомячки. От долгого сна они худеют Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, им становится холодно. Тогда они пробуждаются и берутся за свои припасы.

Пик спал тихо: ведь у него было два полных погреба зерна.

В. Бианки

________________________________

Комментарий. Проверяется владение навыком смыслового чтения текста, действием сравнения Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг высказанного суждения с содержанием текста.

^ Верное выполнение. Необходимо отметить вопрос: «Сколько зерна съедает за зиму мышонок?»


Задание № 4. Отметь , какая машина выехала из городка ранее, если понятно, что в село прибыли из городка в одно и Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг то же время «Жигули» и «Волга». «Жигули» ехали медлительнее, чем «Волга».

Найти нельзя

 «Жигули»

 «Волга»

_____________________________

Комментарий. Проверяется овладение навыком смыслового чтения текста математического содержания, логическое действие его анализа, установления Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг причинно-следственных связей и зависимостей меж объектами, их положение в пространстве и времени.

^ Верное выполнение. Верный ответ — «Жигули».


Задание № 5. Прочитай текст. Отметь  верные утверждения.

Юра и Катя учили назубок стихотворения. Юра уже выучил 46 строк. Ему Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг осталось выучить 33 строчки. Катя выучила 62 строчки, ей осталось выучить 24 строки.

 Катя выучила меньше строк, чем Юра.

 Юре осталось выучить больше строк, чем Кате.

 У Юры в стихотворении строк меньше, чем у Кати Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг.

_______________________________

Комментарий. Проверяется овладение навыком смыслового чтения текста математического содержания, умение устанавливать причинно-следственные связи и зависимости меж объектами.

^ Верное выполнение. Правильные ответы:

 Юре осталось выучить больше строк, чем Кате.

 У Юры в Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг стихотворении строк меньше, чем у Кати.


Задание № 6. Используя числа 8, 0, 7, 1, запиши в порядке возрастания все четырехзначные числа, в каких цифра 8 обозначает число единиц второго разряда.



















































































































































































































_____________________________________

Комментарий. Проверяется овладение способностями смыслового чтения математического текста Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, полнота использования математической инфы. Верный ответ на вопрос вероятен исключительно в том случае, если ученик учитывает каждое из данных критерий: «в порядке возрастания», «четырехзначные числа», «единицы второго разряда». К примеру, неправильный ответ Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг: 1780, 7081, 1087, 7180 может быть получен в этом случае, если ученик не направил внимания на смысл слов «в порядке возрастания».

^ Верное выполнение. Правильные ответы: 1087, 1780, 7081, 7180.


Задание № 7. Прочитай и отметь  предложение, в каком верно высказана основная идея Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг текста.

Кто самый прожорливый в природе? Охото ответить: лев либо волк. Кто-то пошевелит мозгами: птицы. Ведь ими съедается за денек столько, сколько весят они сами. Тяжело додуматься, что самое прожорливое Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг существо на свете – стрекоза. За два часа она может съесть 40 мошек и комаров. Стрекоза величиной со льва съедала бы целую корову в один присест! Потому проводит она весь денек на охоте Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, ей тяжело насытиться.

 Многие животные прожорливы.

 У животных различный аппетит.

 Стрекоза — самое прожорливое животное в природе.

 Стрекозе тяжело насытиться.

_____________________________________

Комментарий. Проверяется овладение навыком смыслового чтения текста в согласовании с поставленной задачей: поиском предложения Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, в каком верно высказана основная идея текста.

^ Верное выполнение. Верный ответ: «Стрекоза — самое прожорливое животное в природе».


VII. Разные методы поиска и использования инфы


Задание № 1. Если ты не знаешь значения слова Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, в каком словаре ты его отыщешь? Отметь ответ .

 орфографический словарь;

 толковый словарь;

 словарь антонимов;

 орфоэпический словарь.

_____________________________________

Комментарий. Проверяется готовность избрать источник инфы (словарь) в согласовании с учебной задачей.

^ Верное выполнение. Верный ответ — толковый Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг словарь.


Задание № 2. Какой информацией ты должен обладать, чтоб отыскать подходящую книжку в библиотеке? Запиши.

Ответ: _____________________________________________________

_____________________________________


Комментарий. Проверяется готовность рассматривать информацию для решения коммуникативной задачки: сказать библиотекарю данные о книжке, которую Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг хочешь прочесть.

^ Верное выполнение. Необходимо знать фамилию создателя и заглавие книжки.


Задание № 3. Во вторник семья Петровых собирается ехать на дачу на электропоезде. Они планируют приехать на станцию Липки не позднее 12 часов денька. От вокзала до Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг станции Липки поезд идет 1 час 20 минут. Подбери при помощи расписания подходящее время отправления электропоезда.


Время отправления

Деньки отправления

Пункт предназначения

Отметь 

8.40

выходные

Липки




9.05

раз в день

Липки




9.15

выходные

Липки




9.32

раз в день

Липки




10.11

выходные

Липки




10.55

раз в день

Липки




_____________________________________

Комментарий. Проверяется осознание инфы, представленной Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг различными методами (текст, таблица); «чтение» и анализ разнородной для установления всех вероятных решений задачки.

^ Верное выполнение

Время отправления

Деньки отправления

Пункт предназначения

Отметь 

8.40

выходные

Липки




9.05

раз в день

Липки



9.15

выходные

Липки




9.32

раз в день

Липки



10.11

выходные

Липки




10.55

раз в день

Липки






Главные определения и понятия

основной образовательной программки


^ 1.1.Качество образования

Под качеством Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг образования понимается степень соответствия образования требованиям, предъявляемым со стороны людей, общества, страны, отражающего социализацию и удачливость обучающихся и выпускников.

Социализация – совокупа взаимосвязанных процессов усвоения и воспроизводства индивидумом нужного и достаточного для Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг настоящего включения в общественную жизнь социокультурного опыта.

Удачливость – уровень соц достижений, признаваемый достойным в данной стране и культуре в купе с самоощущением человека, проявленным в итоге высочайшей самооценки собственных достижений (личных Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, соц, денежных, проф и др.).


^ 1.2.Результаты образования (образовательные результаты)

Результаты образования – измеряемые заслуги обучающихся, отражающие соответствие результатов образования требованиям, предъявляемым со стороны страны через Федеральные муниципальные образовательные эталоны образования.

В качестве результатов образования могут Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг выступать степень развития образовательной самостоятельности, инициативы, ответственности обучающихся, степень овладения ими компетентностями (внепредметными и предметными), соц опытом, личный прогресс обучающегося, сохранение здоровья обучающихся, другие измеряемые свойства.


^ Сквозные образовательные результаты – базисные Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг результаты образования, отражающие заслуги обучающихся на всех уровнях образования, ступенях обучения. Сквозные образовательные результаты могут измеряться через:

^ Главные (внепредметные) компетентности – универсальные общие Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг методы деяния, средства, формы мышления, формы кооперации и коммуникации, нужные человеку для воплощения удачной деятельности в современном мире.

^ Предметные компетентности – набор предметных средств и методов действий, позволяющих обучающемуся удачно решать как Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг учебные, так и внеучебные задачки, также продолжать обучение на следующих ступенях образования.

^ Внеучебные заслуги – образовательные результаты обучающихся, приобретенные в различных видах деятельности за пределами реализации главных образовательных программ школьного образования.

^ Соц опыт обучающегося Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг – опыт, обретенный обучающимся в процессе взаимодействия с миром вокруг нас, включая опыт по пониманию собственных соц позиций и соц коммуникаций, позволяющий сразу обдумывать и действовать в той либо другой сфере Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг.

^ Личный прогресс обучающегося – динамика образовательных достижений обучающегося за определенный период времени по одним и этим же показателям.


^ 1.3.Обеспечение результативности и свойства образования

Обеспечение результативности и свойства образования – процесс формирования и реализации психолого-педагогических, правовых, экономических Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг, денежных, информационных, соц, кадровых и других устройств и критерий, обеспечивающих более полное соответствие образования требованиям людей, общества, страны.

^ Образовательный эталон – совокупа требований к результатам, условиям и структуре образовательной программки, неотклонимых при реализации Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг главных образовательных программ исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего, исходного проф, среднего проф и высшего проф образования образовательными учреждениями, имеющими муниципальную аккредитацию.

^ Мониторинговые исследования в сфере образования – исследования, направленные на Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг диагностику результатов и свойства образования, проводимые на федеральном, региональном и городском уровнях в установленном порядке субъектами и структурами системы образования и наружными по отношению к ней институтами.

^ Денежные механизмы, стимулирующие увеличение свойства Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг образования – финансовое обеспечение реализации образовательной программки (в том числе на конкурсной базе), механизмы расчета цены образовательных программ, нормативно-подушевое финансирование, система оплаты труда, зависящая от результативности деятельности педагогического работника, выраженной в качестве и Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг результатах образования учащихся.

^ Система аттестации педагогических работников – совокупа средств и методов определения соответствия уровня проф компетентности педагогических работников требованиям к квалификации, предполагающая непременное роль педагогической общественности в определении такового рода Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг соответствия.

^ Условия, нужные для реализации образовательной программки – совокупа причин, оказывающих воздействие на эффективность и результативность образовательной программки.


^ 1.4.Объекты системы оценки результатов и свойства образования

Объекты системы оценки результатов и свойства образования – явления, подвергающиеся Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг оценке, в качестве которых выступают:

^ Образовательная программка – разрабатываемый и утверждаемый на уровне образовательного учреждения в установленном им порядке документ, определяющий содержание Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг образования и порядок (план) действий участников образовательного процесса, которые нужно выполнить для получения образования определенного уровня.

^ Программка развития образовательного учреждения – разрабатываемый и утверждаемый на уровне образовательного учреждения в установленном им порядке документ, включающий Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг всеохватывающую систему мотивированных ориентиров деятельности образовательного учреждения и планируемых действенных путей и средств заслуги обозначенных ориентиров.

^ Персональная образовательная программка обучающегося – индивидуальный путь реализации личного потенциала обучающегося, который обеспечивается выбором обучающимися (вместе с преподавателями Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг и родителями) содержания учебных дисциплин (курсов), собственного стиля обучения, рационального темпа и ритма, методов предъявления и оценки результатов, также различные виды внеурочной деятельности и методы их оценки.

^ Деятельность образовательной организации – процесс Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг и итог его реализации, осуществляемый организацией, реализующей одну либо несколько образовательных программ.

^ Личные образовательные заслуги обучающихся – совокупа учебных и внеучебных результатов, приобретенных в образовательных учреждениях (организациях) обучающимися за определенный период времени.

^ Условия реализации Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг образовательных программ:



^ 1.5.Характеристики оценки результатов и свойства образовательной программки

Показателем оценки результатов и свойства образовательной программки может выступать информация, отражающая преемственность, результативность, эффективность, адаптированность, доступность, инновационность образовательной Задание № 4 - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010 2014 гг программки, также другая информация, дающее представление о результатах и качестве образования.



^ 1.6. Характеристики оценки результатов и свойства личных образовательных достижений обучающихся



^ 1.7.Характеристики оценки критерий реализации образовательных программ




zadanie-7-izuchit-sistemu-obucheniya-i-razvitiya-personala.html
zadanie-7-opredelite-kakie-iz-privedyonnih-slovosochetanij-zakrepilis-v-yazike-a-kakie-protivorechat-yazikovoj-norme.html
zadanie-7-pered-vami-dva-ochen-izvestnih-pamyatnika-arhitekturi-napishite.html