Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности.

Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности.

Цель - развивать умение без помощи других проводить занятие.

Результаты оформляются в личном отчёте в виде рефлексивного анализа своей деятельности и отзыва педагога предмета.

Аспекты оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если студент делает все нужные задания, проявляет инициативность в подготовке и проведении лекционных и семинарских занятий. Указывает творческий уровень выполнения Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. заданий практики (сущностное осознание практических видов и форм работы психолога, основанное на вербовании теоретических познаний, осознании необходимости использования тех либо других технологий в психической работе применительно к определенной ситуации, прогнозирование последствий психолого-педагогических воздействий, предложение собственных вариантов решения психолого-педагогических задач, рефлексивный анализ собственных профессионально-личностных ресурсов). Студент представляет стопроцентно соответственный Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. всем требованиям конспект лекционного, семинарского и практического занятия;

- оценка «хорошо». Студент делает все нужные задания. Указывает аналитический уровень выполнения заданий практики (сущностное осознание практических видов и форм работы психолога-консультанта, основанное на вербовании теоретических познаний, осознании необходимости использования тех либо других технологий в психической работе применительно к определенной ситуации). Студент Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. представляет отчетную документацию (конспекты занятий) в обозначенные сроки и в согласовании с основными требованиями;

- оценка «удовлетворительно»

Студент делает все нужные задания. Указывает репродуктивный уровень выполнения заданий (проведения лекционных и практических занятий). Студент представляет в обозначенные сроки конспекты занятий, не вполне подобающую требованиям по ее содержанию и оформлению;

- оценка «неудовлетворительно Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности.». Студент отсутствует на базе практики без почтительных обстоятельств, несвоевременно и небережно делает задания.

Образовательные технологии и методические указания по выполнению заданий практики

В процессе организации педагогической практики употребляются технологии обычного обучения с применением приятных, словесных и практических способов; игровые технологии с внедрением ролевых, деловых, производственных, учебных игр, разработка Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. обучения в сотрудничестве и интерактивные технологии (дебаты, работа в парах либо в малой группе). Также проводятся: апробирование разных психических методик, первичная обработка и первичная либо окончательная интерпретация данных; составление советов и предложений (при всем этом может быть применен разный арсенал вычислительной техники и программного обеспечения).

Задание 1. Подготовка к Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. практике. Составление и утверждение личного плана прохождения педагогической практики.

Содержание педагогической практики студентов не ограничивается конкретной педагогической деятельностью (самостоятельное проведение лабораторных и практических занятий, семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по предложенной теме и др.). Подразумевается совместная работа практиканта с профессорско- преподательским составом соответственной кафедры по решению текущих учебно Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности.-методических вопросов, знакомство с инноваторскими образовательными технологиями и их внедрение в учебный процесс.

Задание 2. Знакомство с базой практики.

Цель – познакомить студентов-практикантов с организацией, структурой, режимом работы образовательного учреждения, его традициями, формами работы преподавательского коллектива по увеличению педагогического мастерства, видами учебно-воспитательной работы со студентами.

Результаты оформляются в личном отчёте Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. в виде «портрета» организации (структура учреждения, кадровый состав, социальные и психолого-педагогические особенности контингента и т.д.).

Задание 3. Наблюдение за проведением лекционного занятия.

Цель - учить студентов-практикантов умению психолого-педагогического анализа занятия по психологии по последующей схеме (схема анализа занятия по психологии представлена в приложении 1).

Результаты оформляются в Задание 5. Самостоятельное проведение разработанной лекции. Анализ и оценка своей деятельности. личном отчёте согласно представленной схеме анализа лекционного занятия.


zadanie-53-zima-znakomstvo.html
zadanie-6-analiz-organizacii-predmetno-razvivayushej-sredi-v-odod.html
zadanie-6-formi-estestvennogo-otbora.html